“正面管教”不是直接面对孩子，而是教大人怎么对待孩子，怎样解决家庭和教室里的挑战。书中鼓励孩子独立思考，培养孩子的责任感、合作精神、相互尊重，以及解决问题的能力。本次培
《教室里的正面管教》 第一作者是美国杰出的教育家简•尼尔森, 美国“正面管教协会”的创始人。 文章节选 要预防或解决校园欺凌,我们首先要了解校园欺凌产生的原因: ● 有的孩子是
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《 jiao shi li de zheng mian guan jiao 》 di yi zuo zhe shi mei guo jie chu de jiao yu jia jian • ni er sen , mei guo “ zheng mian guan jiao xie hui ” de chuang shi ren 。 wen zhang jie xuan yao yu fang huo jie jue xiao yuan qi ling , wo men shou xian yao le jie xiao yuan qi ling chan sheng de yuan yin : ● you de hai zi shi . . .
(一个正面管教的教室,是学生们能够知道自己有什么感受,能说出自己的感受,并发展同情和共情能力的好地方。) 2.我能与他人相互尊重地共事 (一个正面管教的教室,
正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。
正面管教里有一个重要观点是,每个孩子都需要被看见,每一颗心都需要用心浇灌。 大道相通,正面管教的理念与中黄坚信的“每个孩子都是独一无二的,相信每个孩子都有成功的潜能”不谋而
《教室里的正面管教》 假期读了美国教育学博士,杰出的心理学家、教育家简·尼尔森的《教室里的正面管教》一书,其英文名字直译为积极的纪律。书中指出:“正面管
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而我在《正面管教》盛行30年之后的今天,在看完很多书后不经意的翻开它,让我爱不释手,让我冥思遐想,感觉相见恨晚,忍不住要将这本书推荐给我的同事我的朋友,推荐给每一个家庭,
一个正面管教的教室,是学生能够体验到犯错误没关系,并能从错误中学习的地方。 一个正面管教的教室,是学生们能够知道自己有什么感受,能说出自己的感受,并发展同情和共情能力的好地方
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而我在《正面管教》盛行30年之后的今天,在看完很多书后不经意的翻开它,让我爱不释手,让我冥思遐想,感觉相见恨晚,忍不住要将这本书推荐给我的同事我的朋友,推荐给每一个家庭,
近日,再读《教室里的正面管教》,依然深刻喜欢并认同这一句教育箴言。当学生们感觉到关爱时,他们就想要合作,而不是做出不良行为,当他们不需要以不良行为得到关
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